jueves, 9 de noviembre de 2017

Taller “Resolución De Conflictos” de AMFORMAD para 5º y 6º de Educación Primaria.


El pasado martes 24 y 31 de octubre, desde la entidad AMFORMAD y dentro del “Programa de violencia ascendente” se han realizado en nuestro colegio diferentes talleres para trabajar la Resolución de Conflictos. Los dos grupos de 5º y de 6º de Primaria han desarrollado dicho taller durante una sesión de 1 hora.

El objetivo principal del taller ha sido, el dotar a los alumnos de herramientas positivas para la mejora personal, social y familiar. Trabajando mediante diferentes actividades: la empatía, asertividad,  estilos de comunicación y el autocontrol.

Programa al que su monitora ha llamado “ser el mejor en ser mejor”.

 A lo largo del curso se seguirán evaluando y premiando a los alumnos que hayan adquirido dichas herramientas.

También se ha trabajado sobre la violencia y los tipos de violencia que se usan en el día a día. Por supuesto, las consecuencias negativas de dicho uso de la violencia (tanto física como verbal) y la resolución de los conflictos.

La participación ha sido muy buena y han mostrado un gran interés por estos contenidos trabajados.

viernes, 27 de octubre de 2017

Patrullas Escolares en los Recreos.



¡Ya hemos empezado desde octubre y hasta final de curso con nuestras PATRULLAS ESCOLARES!

Durante todos los recreos, los alumnos de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria que voluntariamente han querido colaborar, van a implicarse haciendo que el recreo sea más divertido y educativo. ¡¡¡Un recreo más saludable!!!
Cada año, son más los niños que quieren participar, este año han sido 103 alumnos.

Todos los días de la semana, 5 parejas de alumnos ejercen como Patrullas Escolares dinamizando los patios de recreo. De manera rotativa, cada día de la semana ejercen una función diferente:
Patrulla que controla el orden y limpieza del patio.
Patrulla que dinamiza los juegos en el patio de educación infantil
Patrulla de actividades deportivas. 
Patrulla de actividades lúdicas.
Patrulla de vestíbulo: permisos de entradas y salidas. 

Los objetivos que pretendemos conseguir son:
1. Dotar al tiempo de recreo del factor educador que potencie el respeto, la convivencia y las relaciones sociales.
2. Planificar y llevar a cabo actividades lúdicas para todo el alumnado en sus diferentes edades e intereses.
3. Ampliar el conocimiento acerca de juegos variados.
4. Contribuir al respeto del material y limpieza del patio escolar.
5. Colaborar en la organización de las entradas a las aulas al finalizar el tiempo de patio y las salidas al aseo durante el transcurso del mismo.

¡Enhorabuena a todos por participar!

jueves, 19 de octubre de 2017

Nos iniciamos en Mini Handball

El pasado viernes 29 de septiembre y durante toda la mañana,  los alumnos de 4º de primaria, junto con sus maestros de educación física se desplazaron a las pistas cercanas a la piscina municipal de Villarrobledo, donde realizaron una actividad conjunta con otros alumnos de 3º y 4º de primaria de  la totalidad de los centros de infantil y primaria de la localidad, para conocer mejor el deporte del balonmano, para ello tuvimos la colaboración del Club de Balonmano de Villarrobledo, con personal y material para desarrollar la actividad, así como del Ayuntamiento de Villarrobledo con la cesión de la instalación.
La jornada se inició con el desplazamiento desde nuestro centro caminando hasta el punto de juego, posteriormente, los equipos previamente fijados, han jugado encuentros de aproximación al deporte de balonmano con las normas ligeramente modificadas para una máxima inclusión, realizando equipos mixtos y con el espíritu de jugar todos los componentes sin ánimo de competición sino de participación. Tras los partidillos nos despedimos de los otros alumnos, maestros y monitores para regresar de nuevo caminando hasta nuestro centro. 
  Resumen de las normas para aproximar a los alumnos al juego y buscar el interés por este deporte:

Reglas para mini handball :
- Los equipos en las categorías  benjamín estan compuestos por 4 jugadores de campo y un portero
- Los equipos deben ser mixtos
- Los porteros de ambos periodos deben ser distintos.
- Se pueden efectuar cambios sin limitación.
- Las dimensiones de la pista son de 20 x 13
- La portería mide 2,5 x 1,70 (Aproximadamente).
- Areas semicirculares de 5 metros.
- El saque de gol se realiza directamente desde portería.
- Los equipos disputaran dos tiempos de 6 minutos.
- Los resultados solo serán 2-0,1-1,2-2
- No existen exclusiones tan solo si algún jugador comete una infracción punible se le sustituye por otro.
- El penalty lo ejecutará el mismo jugador /a perjudicado por la infracción.
- El portero no puede salir del área de portería.
- Si un jugador destaca en demasía se limitará el número de goles consecutivos ( 2 goles).
A los alumnos les gusto mucho la actividad. A la llegada a nuestro centro se les dio información del club para aquellos niños y niñas que quieran probar incluso de forma gratuita  durante un tiempo para realizar este deporte en horario extraescolar. 

miércoles, 18 de octubre de 2017

Música y movimiento


El pasado 27 de septiembre, los alumnos de 2º de primaria, y los de infantil 4 años, junto con sus tutores y la especialista de música, pudieron disfrutar de una sesión a cargo de las profesoras de la escuela municipal de música. Vinieron 4 profesoras de música y movimiento, saxofón, clarinete y flauta travesera y prepararon una sesión con cada nivel, con el objetivo de destacar la importancia del aprendizaje de la música en los niños en edades escolares, para facilitar la concentración, la capacidad de escucha, la memoria, la expresión corporal, en definitiva, el desarrollo intelectual y motriz de los niños.


Las actividades consistían en:
- Hablar de las distintas familias de instrumentos musicales: cuerda, viento y percusión
- Cantar una canción
- Jugar a adivinar de donde viene el sonido de algún instrumento de pequeña percusión. Un niño tiene los ojos tapados y otro toca. El de los ojos tapados tiene que adivinar de qué lugar de la clase viene el sonido del instrumento que suena.
- Asociar unas figuras a los instrumentos de percusión: triángulo con instrumentos de percusión metal, cuadrado con percusión de madera y círculo con percusión de parche. Cuando ven una figura tocan los instrumentos que han asociado a esa figura. Por ejemplo, si ven círculo tocan panderos, si ven triángulos tocan triángulos y cascabeles y si ven cuadrado tocan claves o maracas.


A los alumnos les encantó la actividad. Nuestro centro les dió información de la Escuela Municipal de Música para aquellos niños y niñas que quieran para realizar esta actividad en horario extraescolar. 

jueves, 5 de octubre de 2017

Semana Europea de la movilidad


El pasado viernes 22 de septiembre, los alumnos de 6º de Primaria acompañados por sus tutores, Marisa Hergueta y J.Ramón Moreno, participaron en una actividad organizada por el Ayuntamiento de Villarrobledo con motivo de la Semana Europea de la Movilidad. 


Dicha actividad consistió en hacer una ruta en bicicleta por distintas calles de la localidad en compañía de alumnos de 6º de otros colegios,  de 1º de ESO  de los tres institutos y del centro Infanta Elena así como de la Policía Municipal y Protección Civil, con el objetivo de concienciar a los ciudadanos del beneficio del uso de medios de transporte no contaminantes.


Al término del recorrido, varios  alumnos de cada centro subieron al escenario de la Plaza Ramón y Cajal para leer un lema relacionado con esta efeméride y todos juntos acabaron bailando unos temas musicales.

Todos los presentes lo pasaron muy bien aportando su granito de arena a esta labor de concienciación social.


lunes, 2 de octubre de 2017

Canguras en acción


Comenzamos un nuevo curso escolar llenos de alegría e ilusión y como todos los años al inicio, desde el C.E.I.P. Virrey Morcillo se ofrece el programa de atención al alumnado de todas las edades, conocido como “Programa Canguras”, para todas las familias de nuestro centro que estén interesadas.

Desde el día 11 de septiembre y hasta el día 29 tendremos este programa, volviendo a reanudarse en el mes de junio, ya que en esos dos meses las clases terminan a las 13:00 horas.

Al “Programa Canguras” asisten  alrededor de 30 alumnos/as de todos los cursos y edades, desde Educación Infantil hasta 6º curso de Primaria.

Todos estos alumnos permanecen en el centro de 13:00 a 14:00 horas con dos monitoras con las que realizan todo tipo de juegos y actividades en las que conviven niños/as de diferentes edades.


jueves, 28 de septiembre de 2017

Comenzamos con "Iniciación al Baloncesto"


El 13 de septiembre de 2017, contando con la colaboración del C.B.V.  (Club Baloncesto Villarrobledo) y en particular con las figuras de 4 jugadores/as de las categorías inferiores del club, comenzamos con la actividad denominada “INICIACIÓN AL BALONCESTO”. Los alumnos/as de 3º y 4º de Primaria en las clases de Educación Física han realizado algunos juegos y actividades relacionadas con el deporte del baloncesto, con el objetivo de conocer mejor este deporte y así a través de él APRENDER, JUGAR y DISFRUTAR , de tal manera que se sientan motivados para durante la semana de PUERTAS ABIERTAS  del  11 al 22 de septiembre  pasarse por las instalaciones municipales donde entrenan habitualmente y conocer de forma gratuita este deporte. 


También, al finalizar la actividad se le ha entregado a los alumnos/as información de los horarios y lugar de entrenamiento del club en las distintas categorías.
Esperamos que un mayor número de alumnos prueben este deporte, por sus importantes beneficios fïsicos y por el gran trabajo que se está realizando  desde el Club Baloncesto Villarrobledo.



miércoles, 27 de septiembre de 2017

Renovamos nuestro proyecto escolar saludable : "Comprometidos con la salud"


A finales de junio solicitamos la prórroga de Nuestro PROYECTO ESCOLAR SALUDABLE  la cual nos ha sido concedida junto a los demás centros de la localidad, a los que se han sumado este año otros 2 centros. 

Como ya sabéis, el objetivo de este proyecto es trabajar junto a toda la comunidad educativa para impulsar e incorporar hábitos saludables en el alumnado y sus familias.

Aquí os dejamos la información sobre el CONSEJO SALUDABLE DEL CENTRO:
  • Dirección del centro - Carmen Cebrián.
  • Coordinador del proyecto - Marisa Hergueta.
Responsables de los distintos programas:
  • EDUCACIÓNDEPORTIVA: Marisa Hergueta.
  • DESCANSOS ACTIVOS: Lidia Aparicio
  • EVALUACIÓN CONDICIÓN FÍSICA:José Ramón Moreno
  • DESPLAZAMIENTO ACTIVO: Cari Clemente.
  • DEPORTE EN FAMILIA: Sonia Díaz
  • HÁBITOS SALUDABLES: Montserrat Mesas
  • RECREOS CON ACTIVIDAD FÍSICA: Carmen Requena.
  • ACTIVIDADES FÍSICAS COMPLEMENTARIAS: Ana Belén Hergueta
  • ACTIVIDADES FÍSICAS EXTRACURRICULARES:Ana López
  • USO TIC: Patricio Martínez
Además damos recomendaciones para que el acceso al centro se haga por medios activos como caminando o en bicicleta (se volverá a habilitar el patio del comedor para aquellos alumnos que deseen utilizar este medio).

Nos ponemos manos a la obra. ¡¡¡Contamos con todos!!!

Este año se mantienen la mayoría de las actividades con ligeras modificaciones, aunque muchas de nuestras actividades tienen como protagonistas a los alumnos, la implicación de los padres y madres es fundamental para contribuir a la adquisición de hábitos y estilos de vida saludables. Así hacemos unas recomendaciones a todas las familias para que nuestros niños y niñas estén integrados en alguna actividad físico-deportiva extraescolar, donde los clubes de la localidad y el AMPA del centro nos ofrecen  multitud de oportunidades y este año como novedad y adelantándonos un poco a la información que se dará posteriormente queremos  impulsar actividades de andar, correr y montar en bicicleta en horario extraescolar para todas las familias, de forma gratuita y con flexibilidad de hacerlo en uno o varios días a la semana y en la actividad que mejor nos venga o guste.

Por otra parte también recordar la importancia de una alimentación adecuada, estando atentos a posibles casos de sobrepeso/obesidad infantil o infrapeso e indicando a todas las familias, la ayuda que nos pueden prestar los pediatras de nuestra localidad.
Este año haremos algunas actividades conjuntamente con los demás centros de la localidad y en colaboración con el Ayuntamiento de Villarrobledo y clubes de la localidad, para ello ya nos hemos reunido en 2 ocasiones para concretar el calendario de actuaciones conjuntas, en principio se han programado las siguientes:
  • 22-09-2017: Semana de la movilidad (ruta en bici por calles de la localidad, lectura de manifiestos por unos desplazamientos más activos y baile en plaza Ramón y Cajal). Alumnos de 6º de primaria
  • 29-09-2017: Iniciación al balonmano (pabellones de la localidad, en colaboración con Club de Balonmano Villarrobledo y Ayuntamiento de Villarrobledo). Alumnos de 4º de primaria.
  • 12, 13 o 14-02-2017: Deportes de pala y raqueta + golf (pabellón barrio Socuéllamos y pistas de tenis, padel y frontón, en colaboración con los clubes y Ayuntamiento de Villarrobledo). Alumnos de 5º de primaria.
  • 18-19-05-2017: Juegos populares (Pistas de atletismo, en colaboración con el Ayuntamiento de Villarrobledo). Alumnos de 1º y 2º de primaria.
Mucho ánimo para todas las familias para conseguir entre todos una salud a prueba de bombas.

Por último y no por ello  menos importante, mantener unos hábitos de descanso adecuados con un mínimo de 8-9 horas de sueño nocturno para nuestros niños y niñas,  e incluso mayor en las edades más tempranas.

Esperamos que este  Proyecto de centro sea un eje más de cohesión, esfuerzo, motivación y alegrías para nuestro colegio.

lunes, 26 de junio de 2017

Final de curso remojado

Este año los alumnos y tutores de 3º de primaria han decidido celebrar un final de curso pasado por agua y al remojo. ¡Con la ola de calor bien merecía la pena!

Los maestros Teresa y José Manuel organizaron, con el material facilitado por la Piscina Municipal, una sesión de juegos acuáticos. Juegos de calentamiento y chapoteo en la piscina pequeña, saltos, juegos de búsqueda, persecuciones acuáticas e incluso carreras en la piscina grande... todo ello para animar a seguir compartiendo experiencias escolares con alegría y camaradería este último día todos juntos. 

El deporte y la salud invita estos días a asistir a las piscinas, bañarnos, nadar y seguir manteniéndonos sanos y fuertes. Son días de vacaciones en los que podemos realizar actividades acuáticas para seguir mejorando nuestro estilo de natación favorito y a comprobar lo importante que es para nuestra salud física, mental y social practicar este magnífico deporte.

En este vídeo resumen podemos ver sus caras de diversión y disfrute. 



viernes, 16 de junio de 2017

Excursión a las Lagunas de Ruidera para 5º de Primaria

El lunes 5 de junio, casi la totalidad de los alumnos de 5º de primaria, junto a sus tutores y maestros de educación física, han realizado una excursión a la vecina localidad de Ruidera, donde han tenido toda una jornada (de 9 de la mañana a 8 de la tarde) de actividades deportivas y lúdicas con la ayuda de monitores especializados en deportes náuticos (iniciación a la vela ligera, padel-surf-canoa) y otras como escalada en rocódromo o tiro con arco.
También hubo tiempo para disfrutar en las horas centrales del día de un buen baño en las lagunas.
Para finalizar hemos hecho una visita guiada a la cueva de Montesinos y una pequeña excursión senderista, observando algunas de las plantas propias del monte mediterráneo (aromáticas, sabinas, encinas) hasta la Ermita de San Pedro, desde donde hemos iniciado el viaje de regreso a nuestra localidad.
Es una actividad interesante en tanto en cuanto los alumnos conocen algunas modalidades deportivas no habituales para ellos, como son todos los deportes acuáticos y la escalada en rocódromo, ya que en Villarrobledo no tienen opción de practicar estos deportes. También por la convivencia del grupo al conocerse algo más niños de distintos grupos-clase.

miércoles, 14 de junio de 2017

Viaje multiaventura de 6º de Primaria

Los pasados días 1 y 2 de junio, los alumnos de 6º de primaria junto con sus tutoras, han realizado un viaje multiaventura a la localidad de Villanueva de la Fuente, en las instalaciones del albergue rural Sol Verde, a poco más de 1 km. de la localidad.
Allí los alumnos han realizado un sinfín de actividades en el medio natural y acuático, como son Padel-surf, juegos en el agua, tirolina, escalada en rocódromo, tiro con arco, beisbol, atletismo (salto de altura, salto de longitud, lanzamiento de peso), juegos populares, etc. Todo ello con la ayuda de monitores especializados y titulados.
Han comido y han dormido en las instalaciones, por lo que se ha dado una convivencia que en estas edades agradecen sobremanera, se han responsabilizado a la hora de la comida de servirse y luego recoger. También algunos juegos en la velada nocturna han tenido gran aceptación.
La integración con los monitores ha sido total, se aprenden sus nombres, les preguntan, es esa naturalidad y ganas de conocer que a estas edades se tienen.
Un sitio para disfrutar en un entorno natural seguro.


lunes, 12 de junio de 2017

Evolución de la obesidad y el sobrepeso en el centro y comparación con datos de Castilla-La Mancha


Con el presente trabajo presentamos la evolución de la obesidad y el sobrepeso en el centro y comparación con el informe Aladino de 2011 para Castilla-La Mancha.
Si nos fijamos en esta primera gráfica observamos la evolución del % de alumnos con obesidad y sobrepeso desde el primer estudio realizado allá por septiembre del 2013 hasta el presente curso académico octubre- 2016 y abril-2017, a su vez se compara con los resultados en un estudio realizado en toda España (incluida Castilla-La Mancha) y en Europa como es el Aladino-2011, que posteriormente se ha repetido en años impares, pero que sigue arrojando datos de sobrepeso y obesidad infantil para España alarmantes,  en el entorno del 45% de los niños y niñas españoles tienen obesidad o sobrepeso. Tanto en el estudio Aladino, como en las valoraciones que realizamos en el centro utilizamos el mismo tipo de tablas (Organización Mundial de la Salud para 2007), ya que existen multitud de tablas distintas para valorar o considerar si un niño tiene obesidad o sobrepeso y dependiendo de las que se utilicen los datos pueden ser muy diferentes, estas tablas son las más exigentes y rigurosas que se han publicado y son las más aceptadas por la comunidad científica para determinar si un niño tiene sobrepeso u obesidad.

Aunque el estudio Aladino se realiza con niños de edades comprendidas entre los 7 y 9 años, y nosotros tomamos datos desde los 5 años y toda la primaria (hasta 11-12 años), decir que si nos ceñimos al estudio de esta franja de edad (7-9 años) los datos son muy parecidos a si tomamos  casi la totalidad de niños y niñas del colegio ya que los mejores datos obtenidos en los cursos y edades más bajas (niños y niñas que no han tenido aun mucho tiempo para tener sobrepeso u obesidad), se compensa con niños en edades superiores 10 a 12 años que tienen valores superiores de sobrepeso y obesidad  (han tenido más tiempo para ir cogiendo peso).
Dicho esto, y ciñéndonos a la gráfica podemos apreciar varias conclusiones:
  1. Primera: que hubo una bajada importante de la obesidad y sobrepeso el primer curso de toma de datos en el centro.
  2. Segunda: que se ha estabilizado el sobrepeso y obesidad en el centro en el entorno del 30-33% de los alumnos esto es uno de cada tres alumnos tienen obesidad o sobrepeso en nuestro centro.
  3. Tercera: que aunque son valores altos para nuestro centro (un niño/a de cada 3 tienen sobrepeso u obesidad), estamos mucho mejor que los resultados obtenidos para la población infantil de Castilla la Mancha o España, que están con valores muy superiores. 
  4. Cuarta: si nos fijamos en el presente curso escolar, en los resultados globales hemos subido los índices de sobrepeso y obesidad en algo más de 2 puntos, aunque posteriormente se analizarán en que grupos clase concretos se ha subido y donde se ha mejorado, esto es, en que grupos-clases ha bajado.

Si observamos las dos tablas resumen anteriores podemos extraer algunas informaciones:
  1. Primera: Ha subido el sobrepeso durante el curso escolar en un 2,23% de los alumnos esto es, tenemos 1 alumno más con obesidad  y 7 alumnos más con sobrepeso que en octubre-2016. Hay que tener en cuenta que son resultados globales ya que han sido más los alumnos que han cambiado, ya que algunos que tenían sobrepeso dejan de tenerlo, o alumnos que tenían obesidad han pasado a simplemente tener sobrepeso y otros que tenían sobrepeso han pasado a tener obesidad, etc., aunque pueda parecer que apenas se mueven los resultados globales, individualmente se producen más movimientos mejorando o empeorando sus registros personales (de ahí la importancia de llevar un seguimiento conjunto con los profesionales médicos pediatras del centro de salud).
  2. Segunda: se dan más casos de obesidad entre los niños que entre las niñas pese a que estas son ligeramente más numerosas en el centro que ellos. Por el contrario hay más casos de sobrepeso entre las niñas que entre los niños, y en conjunto en la prevalencia de sobrepeso + obesidad están a la par niños y niñas.
  3. Tercera: el porcentaje de niños y niñas con delgadez es bajo en ambos registros, mejorando algo en abril. Al decir mejorando significa que hay menos casos de niños y niñas con delgadez, ya que tampoco se considera bueno para la salud altos grados de delgadez.
Cursos en los que sube el sobrepeso + obesidad desde la toma de octubre-2016 a la nueva toma de datos en abril-2017: Infantil 5 años A,B Y C y de primaria: 1º A, 2º A, 2º B, 2º C, 3º B y 4º B.

Cursos en los que se mantienen los mismos porcentajes de obesidad + sobrepeso: 1º B, 3º A y 6º A.

Cursos en los que baja el sobrepeso + obesidad: 4ºA, 5º A, 5º B y 6º B.

La tendencia general es que tiende a subir el porcentaje de alumnos con sobrepeso u obesidad en los cursos más bajos y a estabilizarse o incluso a bajar el número de alumnos con sobrepeso y obesidad en los cursos más altos.
Estos resultados están dentro de la lógica en la evolución del sobrepeso y obesidad aunque siempre nos gustaría que esta prevalencia  del sobrepeso y obesidad fuese bajando en vez de subir.

Algunos datos de interés:

El sobrepeso y la obesidad en edad infantil puede ser motivo de mayor riesgo a tener obesidad en la edad adulta, donde se darán muchas enfermedades asociadas al exceso de peso,  algunas de ellas principales causas de muerte en edad adulta (enfermedades cardiovasculares).

Tener y mantener un estilo de vida activo, y unos hábitos saludables en alimentación y descanso nos proporcionarán una mejor salud. Desde el centro escolar potenciamos esos hábitos saludables pero corresponderá a las familias la mayor responsabilidad para que los niños y niñas vayan adquiriendo esos hábitos saludables que les ayudarán durante toda su vida a mantener una buena salud.

Por último, y aunque no se han realizado suficientes trabajos rigurosos sobre este particular, el sobrepeso y la obesidad nos van a determinar menor rendimiento académico, y simplemente veamos el resumen del estudio realizado en nuestro centro después de la recogida de datos en octubre de 2016 y las calificaciones obtenidas en la primera evaluación  (calificaciones medias de todos los alumnos de primaria) con excepción del área de educación física donde aún es más notable la caída en las calificaciones en los alumnos con sobrepeso y obesidad con respecto a los alumnos que tienen normopeso o delgadez.


viernes, 9 de junio de 2017

Mediadores escolares en acción

Nuestros Mediadores Escolares seguirán mediando los conflictos en la hora del recreo.

Hasta finalizar el curso, 23 de junio, los mediadores escolares continuarán realizando sus funciones de mediación escolar en el patio en los recreos.

Aunque la parte de formación, los viernes, ha concluido. Sin embargo, sus tareas de mediación no han terminado.
Todos ellos confiesan estar muy satisfechos de poder “ayudar a los compañeros a resolver problemas” y les gustaría poder repetir, el próximo curso, como mediadores escolares

¡Gracias mediadores escolares por vuestro trabajo bien hecho!

jueves, 8 de junio de 2017

Crea tu botiquín

Los alumnos de 4º nos llevamos una sorpresa el pasado 27 de mayo nada más llegar a clase. Nos encontramos con este material:
Tras la incertidumbre inicial, pasó la supervisora de enfermería de urgencias del hospital de Villarrobledo M. Ángeles Lado Cornejo, madre de una compañera nuestra, Alicia Martínez. Nos dio consejos diversos sobre cómo utilizar y qué materiales debemos tener en nuestro botiquín y algunas nociones de primeros auxilios. 

En este enlace podéis aprender también vosotros qué recursos debemos tener en nuestro botiquín, y algunos consejos sobre cómo utilizarlos: https://youtu.be/dSjz5zlx2m8
También nos enseñaron algunas otras nociones de primeros auxilios que nos dio: tales cómo que en caso de atragantamiento lo primero que hay que hacer es toser, o que en caso de mareo y pérdida de la consciencia hay que gritar al oído y pellizcar y cuando se recupere levantarle las piernas a la persona. Aquí podéis ver algunas imágenes de cómo se ha ido desarrollando todo el taller.
Muchas gracias M. Ángeles por ese tiempo que nos dedicaste, enseñándonos cómo actuar en caso de emergencia.

martes, 6 de junio de 2017

Iniciación deportiva al ringo

Ringo 3 x 3 en los 4 campos de 5 x 5 metros con todos los alumnos en juego
Ambos cursos de 6º de primaria han desarrollado la unidad didáctica deportiva de ringo durante el tercer trimestre, por último nos queda un acto final junto a otros centros de la localidad para la que aún no tenemos fecha pero que se desarrollará durante el mes de junio.

Hemos utilizado ringos blandos no fabricados ya que son mejores, más seguros y más resistentes que los que los alumnos puedan fabricar. 

En un principio pensábamos utilizar los campos de voleibol con sus redes pero por ser los campos demasiado grandes para el juego del ringo 3 x 3 hemos pintado 4 nuevos campos con medidas de unos 5 x 5 metros, de esta forma los niños han podido jugar más rápido que con campos de volei que al tener 9 x 9 es mucho más fácil que el ringo toque el suelo y es menos dinámico y divertido para los alumnos.
Al ser 26 alumnos en el grupo-clase dos equipos han jugado ringo 4 x 4
Complementando esta unidad didáctica hemos puesto las redes en los campos de voleibol en los recreos para que más alumnos de otros grupos clase puedan conocer este juego y sus reglas, en este caso muchos más alumnos forman un equipo e incluso hay niños que se incorporan sucesivamente al juego y otros que van saliendo, tampoco es necesario que los equipos tengan el mismo número de jugadores, de lo que se trata es de ir conociendo el juego, sus normas de lanzamiento y recepción y que mejoren su percepción espacial respecto a objetos en movimiento.
Ha sido interesante este nuevo juego del ringo que no lo habíamos introducido nunca en las clases de educación física por ser un juego en el que todos los alumnos incluso los más torpes motrizmente hablando se han integrado rápidamente no habiendo grandes diferencias entre los alumnos ni diferencias significativas entre niñas y niños a la hora de jugar.
Ringo en recreos con alumnos de distintas edades
Por otro lado durante las clases los distintos equipos se han ido enfrentando a los otros equipos de su misma clase rotando en los enfrentamientos, pero sin una organización de competición formal. Hemos utilizado esta fórmula más dinámica para agilizar encuentros que la de tener que dejar constancia de todos los enfrentamientos. En la segunda evaluación ya utilizamos el sistema de anotación de resultados con modelo de educación deportiva con la actividad de “Jugando al atletismo”, donde cada equipo de 6º eligió un representante para cada una de las 5 pruebas tras estudiar ellos previamente los puntos fuertes y débiles de cada uno de sus componentes.

jueves, 1 de junio de 2017

En bicicleta en familia

El viernes 26 de mayo convocamos a todos los alumnos de 1º a 6º de primaria, junto con sus familias (padres, madres, hermanos, abuelos y demás familia) para realizar una salida en grupo en bicicleta el domingo 28 de mayo a las 9:00 de la mañana. 

Se dieron algunos consejos como era revisar la bici, llevar casco al ser obligatorio y líquido para hidratarse durante la ruta. 
Se diseñó un recorrido de unos 6-7 km. de ida y otros tantos de vuelta, por uno de los caminos asfaltados cercanos al centro con el fin de salir pronto de la localidad y no callejear en exceso.

Tras hacernos algunas fotos de salida, iniciamos la marcha, con algún pequeño incidente de fácil solución como con la cadena de una de las bicis. El grupo, al ser heterogéneo, marchó a distintos ritmos, con uno de los maestros en la parte final con una furgoneta a modo de coche escoba para solucionar cualquier incidencia que se produjese. Afortunadamente no hubo nada importante que reseñar, incluso no tuvimos caídas por lo que no echamos mano del botiquín.
El grupo (unos 20 niños y 7-8 padres, menos de los esperados) disfrutó de una jornada deportiva y de naturaleza. Valoramos el comportamiento de los más pequeños que aguantaron bien la ruta pese al viento que nos dificultó algo la jornada. Sobre las 10:45 llegamos de regreso al punto de salida y nos despedimos hasta la próxima.